Abgeschlossene Projekte

Internationale beendete Projekte

Unsere Projekte werden in drei Phasen über insgesamt neun Jahre geplant und durchgeführt. Nach Abschluss eines Projektes sind Probleme, welche den Kindern und Jugendlichen den Schulbesuch verunmöglichten, nachhaltig und ganzheitlich gelöst, so dass weitere Generationen von Kindern auch später noch davon profitieren können.

Ostafrika

Äthiopien |

• Schulbildung für Strassenkinder und Kinder in ländlichen Regionen, Region Amhara (Facilitators for Change Ethiopia, Ende 2010) | (PDF)
•  Schulbildung in der Region Oromia, Distrikt Woliso (Education For Development Association, Ende 2010) | (PDF) 
• Schul- und Berufsbildung, Region Amhara (Emanuel Development Association, Ende 2010) | (PDF)
• Ausbildung von SozialarbeiterInnen (OBOLSA, Ende 2004) | (PDF) 
• Alleinerziehende Mütter und ihre Kinder (Facilitators for Change Ethiopia, Ende 2004) | (PDF)
• Betreuung und Ausbildung für Kinder und Jugendliche (Facilitators for Change Ethiopia, Ende 2004), 2 Projekte |
  (PDF 1) | (PDF 2) 
• Alternative Schul- und Berufsbildung, Jimma Horro (Education For Development Association, Ende 2006) | (PDF) 
• Schul- und Berufsbildung Region Oromia (Facilitators for Change Ethiopia, Ende 2011) | (PDF)
• Schulbildung und Förderung von Sporttalenten in der Region Amhara (Emanuel Development Association, Ende 2011) | (PDF)

Sambia | 

• Unterstützung für Frauen und Kinder (Women for Change, Ende 2001) | (PDF)

Südostasien

Bangladesch |

• Schulbildung für Kinder (Jagorani Chakra, Ende 2001) | (PDF)

Indien |

• Engagement gegen Kinderarbeit (Vikasa, Ende 2003) | (PDF)
• Alternative Bildung auf der Baustelle (Outreach, Ende 2004) | (PDF)
• Ein Haus für Mädchen auf der Strasse (Rural Literacy and Health Programme, Ende 2004) | (PDF)
• Schulbildung und Wiedereingliederung arbeitender Kinder (Grama Seva Sangam, Ende 2004) | (PDF)
• Schulbildung für arbeitende Kinder auf dem Land (Tropical Research and Development Centre, Ende 2004) | (PDF)

Kambodscha |

• Schul- und Berufsbildung für Kinder und Jugendliche (Wathnakpheap, Ende 2004) | (PDF)

Südosteuropa

Rumänien | 

• Interkulturelle Bildung in Schulen (Direktion für Gemeindeentwicklung und Sozialfürsorge Arad, Ende 2009) | (PDF) 
• Interkulturelle Bildung in Schulen (Fundatia Pestalozzi Romania, Ende 2010) | (PDF)
• Qualifizierte Betreuung und Berufsbildung (Fundatia Pestalozzi Romania, Ende 2004) | (PDF)
• Berufsausbildung für Jugendliche (Asociatia Familia, Ende 2004) | (PDF)

Moldawien |

• Bildung für Roma Kinder und Jugendliche (Tarna Rom, Ende 2011) | (PDF)

Mazedonien |

• Interkulturelle Jugendarbeit in Schulen (Ende 2010) | (PDF)
• Alternativbericht zur Situation der Kinderrechte (SEGA, eine Vereinigung von 28 Jugendorganisationen, Ende 2009) | (PDF) 

Kroatien / Kinderdorf Trogen | 

• Berufsbildung für Jugendliche (Gemeinden Gemeinsam Appenzell Ausserrhoden, Ende 2002) | (PDF)

Serbien |

• Interkulturelle Bildung in Belgrad und im Süden des Landes (Uzice Child Rights Centre, Ende 2011) | (PDF)

Zentralamerika

El Salvador | 

• Kultur der Gewaltfreiheit und des Friedens (Fusalmo, Ende 2010) | (PDF)
• Schulbildung, Departemente Ahuachapan, Santa Ana (Fe y Alegrìa, Ende 2008) | (PDF)
•  Suche von verschwundenen Kindern (Pro Busqueda, Ende 2003) | (PDF)
• Jugendarbeit in den Strassen von Chalatenango (Gente Joven, Ende 2004) | (PDF)
• Fischereikooperative der Frauen, Bildung für arbeitende Kinder (CAPIS, Ende 2004) | (PDF)
• Jugendarbeit in den Strassen Ilobascos (MOJE, Ende 2004) | (PDF)

Guatemala | 

• Zweisprachiger Unterricht für Kaqchikel (Fundación Kaqchikel, Ende 2010) | (PDF)
• Suche von verschwundenen Kindern (ODHAG, Ende 2004) | (PDF)
• Bildung für arbeitende Kinder (PAMI, Ende 2006) | (PDF)

Honduras |

• Zuhause lernen mit Radio-Fernunterricht (IHER, Ende Juli 2010) | (PDF)
• Grundschulen in abgelegenen Gebieten (Proyecto Aldea Global, Ende 2011) | (PDF)

Peru | 

• Psychologische Unterstützung traumatisierter Kinder (La Red de la Infancia Peru, Ende 2001) | (PDF)