Comment les écoles peuvent-elles mieux préparer les enfants et les communautés aux impacts croissants du changement climatique ? Cette question était au cœur d’un atelier national organisé par la Fondation du village d’enfants Pestalozzi (SKP) en Éthiopie, qui a réuni des acteurs clés des secteurs de l’éducation, de l’environnement et de la société civile afin de renforcer l’intégration de l’éducation au changement climatique dans le système éducatif du pays.
L’atelier intitulé « Renforcer et mettre en œuvre l’intégration de l’éducation au changement climatique dans le système éducatif » a réuni 26 participants du ministère fédéral de l’Éducation, de l’Autorité de l’éducation d’Addis-Abeba, de l’Agence de protection de l’environnement, de l’Agence pour les organisations de la société civile (ACSO), d’écoles et d’organisations partenaires du SKP afin d’échanger des expériences, de discuter des défis et de développer des moyens concrets pour parvenir à une éducation résiliente face au changement climatique.
Le changement climatique a déjà des répercussions sur l'éducation.
Lors de l'ouverture de l'atelier, Abebe Demisu, représentant de SKP au Kenya, a souligné comment les aléas climatiques tels que les inondations, les sécheresses et les glissements de terrain affectent de plus en plus l'accès des enfants à l'éducation. La dégradation des infrastructures scolaires, la perturbation des calendriers scolaires et l'accroissement des inégalités continuent d'exposer les enfants vulnérables à des risques accrus. Il a insisté sur l'importance de la collaboration entre les institutions gouvernementales, les établissements scolaires, les organisations de la société civile et les partenaires au développement afin de renforcer la résilience du système éducatif.
En tant que représentant du ministère fédéral de l'Éducation et de la Recherche, Nigatu Abebe a salué la contribution de longue date du SKP à une éducation inclusive et de qualité à Addis-Abeba, dans la région d'Amhara et dans le sud de l'Éthiopie. Il a également souligné que le travail du SKP dans le domaine de l'éducation au changement climatique et des initiatives d'écoles vertes soutient pleinement la vision du ministère, qui vise à bâtir des écoles résilientes et tournées vers l'avenir.
Échange de connaissances et expérience pratique
L'atelier a combiné expertise et exemples concrets. Endashaw Mogessie, directeur exécutif du Consortium pour la population, la santé et l'environnement, a présenté un panorama des concepts clés du changement climatique, de l'élaboration des politiques climatiques mondiales et des impacts de ce changement sur divers secteurs, dont l'éducation. Dans sa présentation, il a également mis en lumière les cadres politiques nationaux et internationaux pertinents ainsi que le rôle essentiel que les écoles peuvent jouer pour renforcer la sensibilisation à l'environnement et la résilience.
Les participants ont également découvert les projets d'innovation soutenus par le SKP, présentés par Demelash Teshome, chef de projet en développement de la petite enfance. La session a mis en lumière des initiatives scolaires et communautaires promouvant la durabilité environnementale, l'éducation au climat et la participation active des élèves. Une courte vidéo a illustré comment ces approches engendrent déjà des changements positifs au niveau local.
De la discussion à l'action
Tout au long de l'atelier, les participants ont échangé en groupe sur des sujets tels que l'intégration de l'éducation au climat dans les programmes scolaires, la formation des enseignants, les difficultés de mise en œuvre au niveau scolaire, les lacunes des politiques publiques et le financement durable. Ces échanges ont mis en évidence la conviction partagée que l'éducation au climat doit devenir une composante plus solide et plus concrète du système éducatif éthiopien.
Les participants ont souligné la nécessité de programmes scolaires plus respectueux du climat, d'une meilleure formation des enseignants, d'environnements scolaires plus résilients et de mécanismes de financement durables pour une mise en œuvre à long terme. Dans son discours, Siraje Abdulshkur a fait l'éloge de :
Le directeur général d'ACSO a reconnu les efforts continus du SKP pour améliorer la qualité de l'éducation des enfants défavorisés et a salué la contribution de l'organisation à la promotion d'environnements d'apprentissage résilients face au changement climatique.
L'atelier s'est conclu par un discours de clôture du Département de l'éducation d'Addis-Abeba, dans lequel tous les participants ont été encouragés à mettre en œuvre les recommandations de l'atelier par des mesures concrètes et à continuer de travailler ensemble pour renforcer l'éducation au climat dans toute l'Éthiopie.
Un engagement commun
L’atelier a réaffirmé l’engagement commun des institutions gouvernementales, des organisations de la société civile et des partenaires au développement à doter les écoles et les communautés des connaissances, des compétences et de la résilience nécessaires pour faire face aux impacts croissants des changements climatiques.
En renforçant aujourd'hui l'éducation sur le changement climatique, les parties prenantes contribuent à créer des écoles plus résilientes et de meilleures perspectives pour les générations futures.